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在全國各國中校長中,屏東縣車城鄉車城國中校長謝正峰的背景很另類,他從小不愛念書,國中念放牛班,31歲以前還是汽車修理「黑手」,因緣際會到高職教汽修,發現當老師可以幫助學生,他半工半讀念完高師大,考取教師、主任、校長,從汽修「黑手」變身教育推手,為教育界寫下一頁傳奇。「書念不好沒關係,要找到自己的興趣和專長,在社會上有個立足點!」61歲的的謝正峰幼時家境不好,父母一心想他長大後外出作工賺錢,他也不愛念書,和多數放牛班學生一樣,每天在學校混到下課,英文單字沒識幾個,因對機械構造感興趣,念完私立高旗高工汽修科,考上勤益工專二專機械工程系。.inline-ad { position: relative; overflow: hidden; box-sizing: border-box; }

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.innity-apps-reset { padding: 20px 0 0 !important; margin: -20px auto -10px !important; } 「工作之餘到至成商工教汽車修修,意外開啟我的教育熱忱!」謝正峰說,那時他全心全意投入汽修工作,已達師傅級,不到30歲就任廠長,受聘到高工指導學生技術,在很多學生身上看到自己過去的影子,因為他的教導,學生被汽修廠重用,深刻體會教育的助人力量,試著投身教育界,白天工作,晚上K書,第3年才考上高師大工業教育學系夜間部。「我不是會念書的人,只有靠努力,設定好目標,就全力以赴!」謝正峰35歲時考取國中教師,在恆春國中教了5年工藝課,調回母校潮州國中不久考取主任,考儲備校長前,每晚苦讀考古讀;他常以自己實例告訴課業表現差的學生,千萬不要小看自己,人的潛力無窮,就怕自己放棄自己。謝正峰踏入教育界前的人生歷練,和師範體系畢業的老師大不同,對「問題學生」總是特別關心,親自訪談、打電話或登門拜訪了解狀況,「品格比課業還重要,多給孩子一些關懷,效果就出來」;今年將向教育部申設以恆春半春為中心點的自造教育科技中心,以綠能、機器人和木工為主軸,讓學生「動手做」,培養創新、批判、解決問題、合作溝通的新世紀能力。汽修「黑手」出身的屏東縣車城國中校長謝正峰(左),今年將推自造教育科技中心,培養學生創新、批判、解決問題、合作溝通的新世紀能力。記者潘欣中/攝影 分享 facebook

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